戴氏問答:下界說的作用是什么 和作詮釋有哪些區(qū)別
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戴氏教育專注補習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語課程、小語種課程在內(nèi)的六大課程中心! 仗勢欺人講的是狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇退百獸的故事,告訴我們兩個原理:一是取笑了借他人勢力作威作福、招搖撞騙、欺壓人
從形式上看,下界說在說明事物本質(zhì)特征時,常用判斷句式表述看法,而作詮釋可用多種句式來表述。 此外,下界說還可用公式來示意:被界說看法=種差+屬看法?!皩倏捶ā本褪潜唤缯f看法所屬的大類,也就是歸類;“種差”就是在大類之中,被界說看法與...
下界說的作用是什么下界說,是一種用精練明確的語言對事物的本質(zhì)特征作歸納綜合說明的方式。那么,下界說的作用是什么呢?下面和小編一起來看看吧!
下界說有什么作用對事物的特征/事理加以詳細的注釋說明,使說明更通俗易懂。
界說規(guī)則:
第一、下界說看法與被界說看法外延(看法所反映的事物的局限)必須相等。如:
(商品就是勞動所得的產(chǎn)物。
(歷史小說是以農(nóng)民革命戰(zhàn)爭為題材的小說。
例(的界說看法外延大于被界說看法的外延。由于勞動所得產(chǎn)物包羅商品但不完全是商品。例(的界說看法外延小于被界說看法的外延。由于以農(nóng)民革命戰(zhàn)爭為題材的小說只是歷史小說的一部門。
愛迪生發(fā)現(xiàn)晰電燈、留聲機、流動影戲攝影機、流動影戲放映機、有聲影戲等等。其中他發(fā)現(xiàn)的留聲機、影戲攝影
愛迪生發(fā)現(xiàn)晰電燈、留聲機、流動影戲攝影機、流動影戲放映機、有聲影戲等等。其中他發(fā)現(xiàn)的留聲機、影戲攝影機和改善的電燈對天下有極大影響。另外,他在礦業(yè)、修建業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少創(chuàng)作和真知灼見,他為人類的文明和提高做出了偉大
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎(chǔ)。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應(yīng)用方法和解題思維。主要 第三,做習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題的練習(xí)是不可少的。但是也不要啥題都做,會做很多無用功。做書上的習(xí)題,高考題型等,一般都出題很規(guī)范。從易到難。 第四,要學(xué)會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考,有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。第二、不應(yīng)當(dāng)同語一再,就是說,界說必須能夠直接說明被界說看法,而不能依賴被界說看法來自己注釋自己。如:文學(xué)就是以文學(xué)為特點的藝術(shù)。
第三、不應(yīng)當(dāng)是否認形式。如:平行四邊形不是四邊形。
這種說法并沒有展現(xiàn)被界說看法的內(nèi)在,以是現(xiàn)實上并沒有下界說。
第四、下界說不能接納比喻的形式。如:兒童是祖國的花朵。
這個例子并沒有展現(xiàn)“兒童”這個看法的本質(zhì),雖然很形象,但不是下界說。
下界說和作詮釋的區(qū)別下界說,是一種用精練明確的語言對事物的本質(zhì)特征作歸納綜合說明的方式。
作詮釋,對說明的工具解說往往著重于事物某一方面的特征,或者解說它的組織、成因、功用等非本質(zhì)的因素,因而說明的內(nèi)容不能與被說明的工具變換位置。
下界說與作詮釋的區(qū)別是:下界說要求完整,即界說的工具與所下界說的外延要相等,而且要從一個方面完整地展現(xiàn)看法的所有內(nèi)在;而作詮釋并不要求完整,只要展現(xiàn)看法的一部門內(nèi)在就可以了,而且注釋的工具與做出的注釋外延也可以不相等。
詞是能自力運用的最小語言單元"這個界說,主語與賓語的內(nèi)在與外延完全一致,可以顛倒。即說"能自力運用的最小的語言單元是詞"也行。而"鈾,是銀白色的金屬",則是詮釋,其內(nèi)在與外延都不相等,"鈾"的外延要小于"銀白色的金屬"的外延,因而主語與賓語不能倒過來說,即不能說"銀白色的金屬是鈾"。
作詮釋不僅可以用來注釋看法、定理、定律等,也可以用來注釋事物或事理的性子、特點、功用和緣故原由等。作詮釋的語言雖不像下界說那樣要求嚴酷,但也須簡明、準確、通俗易懂。
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